Phụ huynh nói về U C MAS


Phụ huynh nói về U C MAS

Chia sẻ của phụ huynh về chương trình U C MAS

 Sau 1 buổi học dài 2 tiếng có nghỉ, con học bên trong, mẹ lỏm bên ngoài thì mình cảm thấy khá thú vị. Cô giáo cho các bé làm quen với các con số và chơi với chúng như những con/đồ vật. Ví dụ đố các mẹ biết số 3 giống cái gì? Hoá ra là cái tai. Số 6 là cái còi bóng đá và số 8 là thằng người tuyết… cứ thế các con có vẻ hứng thú với toán hơn và rất vui vẻ tham gia các trò chơi, đặc biệt là làm quen với bàn tính. Theo quản lý lớp thì nếu học hết các bé sẽ có thể cộng trừ phép tính gồm nhiều con số và với nhiều đơn vị vô cùng.

( Nguồn: http://cuocsongthuongnhat.com/archive/index.php/t-421558.html)

 

Chị Lý, mẹ của bé Việt Anh 6 tuổi chia sẻ: “ Sau khi hoàn thành cấp độ 1 cháu tỏ ra nhanh nhẹn hơn, tập trung vào bài học tốt hơn. Quả thật vợ chồng mình không có nhiều thời gian kèm cháu học, nên muốn cháu có thể tự tập trung và làm bài tập ở nhà một cách tự giác. Ý thức tự giác và không sợ các con số chính là điều mà gia đình mong muốn, và thật sự sau gần hai cấp độ Việt Anh đã có những thay đổi tích cực”.

 

Chị Thảo mẹ của 2 bé Như Uyên và Như Minh: “Mặc dù cùng học chung một lớp, nhưng hai bé nhà mình có những kết quả khác biệt. Bé Như Uyên mới 5 tuổi lại có sự phát triển nhanh hơn Như Minh 7 tuổi. Có thể sự khác biệt này chính là nhờ Như Uyên chưa từng đi học, toàn bộ các phép tính, các chương trình học bé hấp thu hoàn toàn mới mẻ đối với bé chứ không bị ảnh hưởng bởi những cách làm bài đã được học tập tại trường như Minh Anh. Nhưng điều mình quan tâm là cả 2 bé đều hứng thú hơn với các con số và làm các phép tính ngày một nhanh hơn. Quả thật, đây là một chương trình học dành cho các bé nhưng bản thân cha mẹ phải rất sát sao, thậm chí phải học tập cùng con để có thể tiếp tục giúp bé làm các bài tập được giao về nhà một cách đầy đủ thì bé mới phát huy tốt những gì đã được học”.

 

Con mình  học Toán rất tốt,  hiện tại đang dẫn đầu lớp sau khi học một thời gian UCMAS.
Mình vẫn muốn con học tốt hơn, vì sự thực những trẻ giỏi Toán sau này bao giờ tư duy cũng nhanh nhạy, mạch lạc, khoa học hơn trẻ bình thường. Chị Thu Hằng – giáo viên trường Lê Qúy Đôn

 

Lớp rèn tư duy toán học cho bé U C MAS, nghe cũng rất thích, xem cô dạy cũng hay. Mình cảm thấy ưng ý, và cảm nhận được lớp học không dạy bé cộng 1 với 1 là 2, mà học cách tư duy về toán. Anh Minh Đức – Quận 1 HCM

 

Mình thấy từ bàn tính, các bé tự nhẩm được các phép tính đơn giản thuộc trình độ của mình. Còn đối với những con số lớn thì các bé vẫn tư duy tính nhẩm, hoàn toàn  khác với máy tính Casio. Vì Casio chỉ đưa con số vào là ra kết quả, còn bàn tính (không biết các mẹ đã tìm hiểu về nó chưa) hoàn toàn các bé vẫn phải động não, mà động não hơi bị nhiều. Vì tay đưa là đầu phải nhẩm, mắt phải nhìn hàng đơn vị, sang đơn vị kế tiếp lại nhẩm và nhớ để tay có thể đẩy được hạt. Vậy mới nói cái môn này là tư duy toán chứ không phải tính toán. Chị Thu Trang – Hải Phòng

 

Theo quan sát của tôi, sở dĩ người ta trình diễn khả năng tính toán bởi vì sự dễ nhận thấy của nó. Cái lớn hơn mà các con sẽ đạt được khi học chương trình này là khả năng tập trung cao độ trong quá trình tư duy. Nhờ đó, học sinh được rèn luyện khả năng làm việc bằng trí não với cường độ cao, trí tưởng tượng và trí nhớ tốt. Cô Lê Hà, giáo viên trường Tiểu Học Đoàn Thị Điểm

“Với tôi, điều hấp dẫn nhất của chương trình này chính là việc phá vỡ sự lệ thuộc vào các công cụ tính toán hiện đại của trẻ con. Thế hệ của chúng tôi được học bàn tính gảy, dù không đạt được kỹ năng tinh xảo như chương trình U C MAS giới thiệu nhưng chúng tôi đều tự tính toán được nhiều phép tính phức tạp. Còn trẻ con hiện nay thì với cả những phép tính đơn giản nhất cũng phải lôi phép tính điện tử ra để bấm”. Chị Huệ, phụ huynh học sinh.

 

“Học U C MAS cháu thấy mình thông minh hơn, tập trung hơn, tính toán nhanh hơn các bạn“. Nguyễn Hồng Thanh – Học sinh lớp 3 trường TH Khương thượng
Việc học bàn tính và số học trí tuệ là để rèn luyện các khả năng: tập trung, quan sát, ghi nhớ, hình dung tưởng tượng và cuối cùng mới là tính toán mẹ nó à. Hơn nữa việc họcbàn tính ban đầu là sẽ học trên bàn tính để các con quen với các thao tác tay gẩy hạt bàn tính, sau đó sẽ chuyển từ bàn tính thật sang bàn tính tưởng tượng trong đầu (Mental). Vì vậy không thể nói là chương trình có tác dụng ngược, mọi phép tính đều phụ thuộc bàn tính được. Nếu các con biết vận dụng và tưởng tượng hình ảnh hạt bàn tính để tính toán thì không chỉ đưa ra kết quả rất nhanh mà còn giúp phát triển khả năng tưởng tượng, ghi nhớ cho các con.
Website trẻ thơ.

Chị Nguyễn Nhật Anh – phụ huynh học sinh Nguyễn Việt Hùng (học sinh lớp 6I3 Trường THCS Lê Lợi, Hà Đông đạt giải Á quân cấp độ Cao cấp B trong kỳ thi học sinh giỏi U C MAS Quốc tế năm 2012 tại Malaysia) cho biết: “Tôi phải nói lời cảm ơn đối với chương trình U C MAS! Nhờ có chương trình mà cháu Hùng có được các khả năng rất tuyệt vời, đặc biệt là khả năng tưởng tượng. Áp dụng vào bộ môn hình học thì cháu gần như không có đối thủ trong môn học ưa thích này…”.

NHỜ U C MAS

  Suốt năm lớp một, bạn ơi!

Cháu tôi chán học, mải chơi hơn nhiều

Hỏi ra mới biết một điều

Môn toán cháu kém, kéo nhiều môn kia

Cộng, trừ, cho đến nhân chia

Tính nhẩm rất chậm…….Trước kia thôi mà

Bây giờ cháu học khác xa

Nhờ U C MAS năm qua luyện rèn

Cô giáo cũng phải ngợi khen

Không những giỏi toán, lại kèm các môn

Tư duy, năng động, nhớ, khôn

Chăm chỉ, học tập giỏi hơn trước nhiều

 Bây giờ cu cậu đáng yêu

Học U C MAS, sớm chiều rất chăm

Đà này, lại đến cuối năm

Học sinh loại giỏi, sẽ nằm trong tay

 Nhờ U C MAS từ đây

Cháu tôi chăm học, từng ngày, yên tâm!

                                                                   12/5/2013

                                    Nguyễn Trọng Hiếu – Ông ngoại của bạn Kỳ Nguyên học sinh U C MAS